欧华报广西南宁消息（记者 建国） 海外华文教育示范学校暨华文教育组织工作座谈会于11月27日在广西南宁隆重开幕，会议为时2天，于28日下午5时落下帷幕。

来自世界28个国家的225名华文示范学校代表和国内60多个省市院校的领导及侨务负责人与国务院侨办副主任马儒沛、教育司司长雷震刚等一行5人齐聚南宁。

初冬的南宁初寒乍暖，绿色犹存，与北方的初冬冰雪形成了鲜明的对比，这个多民族栖居的广西壮族自治区首府，这个城在林中、水在城中的现代化都市，以它特有的湿润与清香拥抱着来自国内外300多名文化使者。

会议在广西沃顿大酒店召开。国务院侨办文化司司长雷震刚主持会议。

来自国外不同地区的华人示范学校代表，根据驻在国相关法规政策，结合自身的实际情况，谈出了在国外办学的过程。代表们的发言大致可分三个内容：1，欧洲华校的办学形式 ，即欧洲式业余与周末式。就是说，无论意大利、葡萄牙还是西班牙；无论德国、法国还是奥地利，都是一种形式，即租赁房屋，周末和业余办学。所谓业余办学，是指官方学校放学以后的时间。2，美加澳式半业余与“争夺战”。何谓半业余与争夺战，即，课时比“欧式”的长（一周或12小时或16小时不等）。由于“美加澳”华人移民历史较长，华校历史较久，华人“精英”较多等原因，华校的师资力量较强，因此，当地那些开设中文课程的院校便纷纷向华校伸出“黑手”挖人才，原本就工资不高的华校教师扛不住比之高出两三倍工资的诱惑，相继跳槽，华校人才开始流失。3，东南亚式全日制和政府“变脸”。全日制，即每天上课。华校已纳入当地教育部门管辖。由于华人有上百年的移民史，华文已被当地政府列入主修科目，华校理所当然受到了法律保护。然而，就是因为受到了保护，政府的法律一变，华校就得遭殃，轻则勒令关门，重则下令驱除，办学者苦不堪言。印尼、越南等国就是一个典型的例子。总之，这些年来，华校建设出现了突破性的进展，但办学者所遭受到的苦楚是难以用语言来表达的。

接下来，国务院侨办副主任马儒沛讲了话。马副主任说，请允许我代表国务院侨办和中国海外交流协会对各位嘉宾、各位代表表示热烈欢迎，并向长期在海外传承的教育工作者们表示有由衷的感谢并致以崇高的敬意！

马副主任在讲话中谈了三点看法和建议。一，当前海外华文教育的新特点：特点1，中国政府越来越重视华文教育工作，华文教育的战略地位和作用更加突出。特点2，华文教育的环境不断改善，其发展呈多样化态势。特点3，华文教育的对象向多元化发展，华文学校的教学和管理难度进一步加大。二，国侨办新时期开展华文教育工作的思路和举措。三，加强海外华文教育示范学校和华文教育组织发展建设。尤其第三点，马副主任特别提到国外示范学校的内涵建设。他说，华文教育示范学校要加强内涵建设，提升教学与管理水平，真正发挥示范带头作用。其建议给华校代表们指明了方向，看清了今后的道路。

在接下来的分组讨论中，代表们围绕着马副主任的报告，尤其针对“加快示范学校建设，推动并促进华文教育示范学校与华文教育基地院校建立帮扶体系”这一议题展开讨论。讨论热烈而激昂，华校各代表谈出了自己的困难和建议，其困难总结出来大致有三条：1，师资与教材困难。2，校舍困难。3，办学经费困难。华文教育组织与基地代表也发了言，他们就怎样帮扶华校摆脱师资与教材困难这一问题诚恳地谈出了自己的建议。比如，对口帮扶，定向培训；定岗实习，双向培训等。再如，利用网络平台搞远程教育；一对一制定双语教材或本土教材等。当西班牙华侨华人马德里中文学校代表马开本先生谈到不久将要落成的新学校时，代表们激动不已，争先恐后地要与马德里中文学校“结对子”，帮扶他们排除师资、教材等困难，提升教学、管理水平，让每一个来校读书的学生接触到最好的教师与教材，感受到最好的教学质量，享受到最好的教学环境，力争办一所全世界最好的华人中文学校。

最后，大会进行了总结式发言。各组组长把经过本组讨论总结出来的问题及要求拿到大会上做了最后的总结。国务院办公室巡视员汤翠英主持了闭幕式，雷震刚司长向大会致了闭幕词，大会在欢快的气氛中落下帷幕。

喜欢(1) +1